为什么说“临时抱佛脚”复习，不适用英语？

在许多学生和家长的认知中，将英语与政治、地理、历史划为同一类，同属文科；英语的复习就像其他文科一样，通过背诵、多做题就能解决。显然，这是一个误区。实际上，英语是中学9门学科中最特殊的一门，与其他学科有着很大区别。

首先，英语的知识点极为零散。除了少量的语法外，几乎没有什么需要去深度理解的内容，知识点之间更没有太多的逻辑关系。相比语文、政治等学科，尽管知识点有很多，但它们之间的逻辑理解的地方也不少。因此，英语的复习最为复杂。

其次，英语比语文更注重平日知识点的积累。作为一门语言类学科，尤其是陌生语言的学习，没有外语环境的影响难度可想而知，再加上其考点极为零散，甚至是一个单词或词组，如果没有平时的积累，临考前的复习必定忙乱而且效果一般。

更关键的是，即便是记忆超好的人，总会有零碎的知识点遗忘或记忆模糊，需要在平时不断地重复记忆，进入复习模式后才会相对简单些。也就是说，“临时抱佛脚”对其他学科多少有些用处，但对英语没有明显效果，因为它特别依赖积累。

所以，对英语的复习只能是在做好平日积累的基础上进行。一是，对语法部分要重点复习，由于有理解的成分，需要用结构化的方式进行，同时，重视错题本，将平时积累的高频词、易错单词、词组进行深入复习，识记其多重含义以及运用。

二是，加强听力训练，培养听力语感。尽管最好是平时每天坚持去听，但对于相对简单的高考听力来说，短时间的突击还是有一定效果的。最后，还要进行适当的刷题，虽说英语对此需求较小，但刷题可以保持手感，最大化地寻找遗漏的知识点。

总之，进入初三、高三的学生在学习过程中，既不能靠所谓的“秘籍”而一劳永逸，又不能过多地指望“临时抱佛脚”去提升成绩，要从宏观上去对待学习的每一个环节，不要就其一点“死学”。也许，与学习优秀者的差距，就是“这一点”。

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发布媒体：好百科 作者：白杨树下谈历史