“提前库存法”，如何提高写作业兴趣？

从双减政策的总体趋势看，学生减负工作将会继续加强，首当其冲的就是减少作业量。如今中小学生的作业量较之以前少之又少，对于减负的好坏恐怕需要一个很长的时间才能得出一个结论，但作业量的减少不代表可以忽视学生写作业环节。

教师通过批改作业及时把握教学进度，学生在写作业的过程中巩固所学知识点，有助于理解和消化课堂知识，并把知识用于实践，但相比大多数学生来说，做作业并不是一件美好的事情，反而是一个强迫与被迫的过程，热爱的学生寥寥无几。

那么，如何提高写作业的兴趣呢？

每每看到小视频中，学生磨磨蹭蹭、苦不堪言地做作业，一旁的家长着急上火、恨铁不成钢的情景，不免有些心酸。其中既有学生没有认真听课、懒得动脑的原因，也有家长监工式的催促，让学生产生逆反心理，并渐失学习的动力和兴趣。

下面介绍学霸们常用的方法，不仅能高效地完成作业，让写作业不再成为负累，而且可以体验到“提前完成作业”的乐趣。这就是“提前库存法”，通过前瞻性判断，提前将作业完成并“囤积”起来，需要时从“仓库”提取即可。具体如下：

一是，固定作业提前做。比如语文老师布置的每周作文等等，这都是相对固定的作业，完全可以在日常学习中挤出时间提前完成，甚至可以多写几篇作文，建立“作文库”。当其他同学为每周一篇作文发愁时，只需从“库”里挑选一篇即可。

二是，提前问老师，家庭作业会有哪些。作为老师，基本不会拒绝此类问题，反而欣赏这类勤奋好学的学生。在与老师确认好接下来几天的作业后，可以有的放矢，避免无效作业。这样做，既能达成预习的效果，又能自主地提前完成作业。

更关键的是，自主预测，提前完成作业。这不仅能锻炼学生宏观把握学习的能力，而且更加提升学习效率。一般而言，老师授课的内容是连贯而有体系的，不会跳来跳去地讲课，学生可以轻松判断以后的作业，通过预习并将部分作业提前完成。

需要注意的是，“提前库存法”中大多数提前完成的作业，需要有效地预习后才可以进行。因此，提前完成基础性作业即可，对于难题要等教师讲解、完全吃透后再去完成。总之，把学习主动权始终掌握在自己手中，先人一步、其乐无穷。

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发布媒体：好百科 作者：白杨树下谈历史