中学生为什么宁肯问同学，也不愿请教老师？

教师、学生作为教学活动的共同参与者，所谓“教学相长”，就是良好的师生关系更能达成教育的目的。尽管学习以学生为中心，但离不开老师的传授和教导。当然，请教老师也是提升学习效率的一种方法，勤学与好问相辅相成、缺一不可。

在这里强调请教老师的必要性，无非在于她们作为教育的主导者，十分清楚班级学生的强弱项和掌握程度，能有效指导学生如何弥补弱项。但在现实中，大部分学生宁肯请教同学、朋友或家长，也不愿追着老师问问题，甚至有不少学生还会犯怵。

这到底是为什么呢？

首先，随着年龄的增长，学生对事物的认知有了自我判断，并且十分在意他人的评价，尤其是在众目睽睽之下，追着下课离去的老师问问题，自以为是地认为有点傻兮兮的，怕同学们笑话，担心成为班级大部分成绩中下游学生眼中的“另类”。

其次，有些学生平日不善言辞，什么事情也不积极主动，既不在课堂上踊跃发言，又无其他引人注目的特长等，再加上学习成绩平平，无论是在同学还是老师的心目中几乎没有存在感；突然地去请教老师，担心老师蒙圈，自己也闹个大红脸。

更主要的是，由于预习不彻底、上课走神等产生的问题，在没有认真复习和思考的情况下去问老师，担心自己的问题技术含量不高，被认为是“低级问题”，惹得老师不耐烦，不仅会招致的一番训斥不说，还被老师看低，同样敷衍应付了之。

当然，还有一部分学生出于不喜欢老师的授课风格或者个人作风等原因，对其产生了厌烦感，不仅不愿请教问题，甚至连老师讲授的学科也没有兴趣去学。这种情况在中学生中是比较普遍存在的，即便是学霸也有一、两位“讨厌”的老师。

上述学生的行为大都是叛逆期的正常现象，想当然地将老师划在自己的对立面，甚至产生逆反心理。事实上，绝大多数老师都具备合格的职业素养，兢兢业业地对待工作，并倾尽全力地培养学生，只要是学生请教问题，都会认真、详细地解答。

所以，学生要树立学习中心论的观念，一切有利于学习的事情都要努力去做。既然请教老师是提高学习效率的一种捷径，就应该以学业为重，克服任性和负面情绪的影响，大大方方地请教老师，学会善于提问题，毕竟学到手的知识是自己的。

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发布媒体：好百科 作者：白杨树下谈历史