明代推出教师考核制度，学生成绩差的，老师竟要发配边疆？

师自古以来都很重要的，唐代著名文学家韩愈的《师说》有云：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。”人并非生下来就有知识，老师的职责就是“教育”－传布人生道理、讲授专业知识、解答疑难问题。在中国古代文献中，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之”。教育就是教诲培育，是人类文化传播的首要手段。

要出好人才，当然要有好老师来指导，但如何确保老师称职？在唐宋以前，考核教师主要在“教学量”上，到了明代则开始，教学质量与升学率挂勾。明朝对教育主管和教师的考核，除了和其他行业官吏相同的“考满”、“考察”外，还单设有“学官考课法”。

“学官考课法”是明太祖朱元璋推出的教师考核制度，于洪武二十六年颁行。考核办法是“以九年之内科举取中生员名数为则，定拟升降”。据《明会典》记载，府学教授有九名学生在乡试中举，州学学正有六名学生中举，县学教谕有三名学生中举，方算称职，可获升迁资格。

至于平时也会考核教师。如在月考中，学生三月无长进，教师要被扣工资。当时教师工资由现钞和米两部分组成，扣工资的形式主要是“罚米”。如果学生在学年末举行的“岁考”中仍不进步，问题就大了：凡府学十二人、州学八人、县学六人以上无长进，府州县地方官及所属学校教师除被“罚俸”外，还要被“训导”。如果“岁考”中，府学二十四人、州学十六人、县学十二人以上无长进，要取消教师资格，巡按御史或按察使有权直接开除教师。不仅教师被处理，府州、县的地方官员也跟着受罚，要被处以“笞刑”。

明代对于中央最高官学学府国子监的教师考核更加严厉，曾任明代南京国子监祭酒的黄佐，在著作《南雍记》有这样的记载，叙述在永乐七年六月，北京国子监学生唐谦等想出来做官，吏部安排考试，结果成绩很差，“不通经书”。按规定，应该要将主管教学的司业赵季通治罪。明成祖朱棣听说后，放过了他，但就此向全国下发规定，规定：“凡弟子员再试不知文理者，并罪其师，发烟瘴地面安置。”即是学生学不好，教师要被发配到西南边疆的一些“烟瘴”之地，有如充军，这很可能是中国古代教育史上，考核教师最狠的一项规定。

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