然而热恋中的宜欣却又冷静地为这场浪漫的爱情精心地设计了一个结局:她与陆武桥“彻底放松一天，通俗一天，过一过婚后平常夫妻的日子”。... ...

意思是燕子麻雀这些小鸟们怎么会理解鸿鹄这样大鸟的志向呢？用以表示自己的思想远大，普通人是无法理解的。... ...

交往中教师处于中心地位。师生交往中，教师在年龄、认知、经验等方面都有着绝对的优势，但是很多教师没有将这些优势运用到引导学生进入交往的内容和情境中。... ...

从交往的主体与交往所要达到的预期效果的角度来看，首先要回答的问题是如何促进学生主体性的生成？... ...

其次，有效的交往实际就是师生、生生之间在交往过程中始终处于合作状态，而缺少合作意识的主体无法实现真正意义上的有效课堂交往。... ...

首先，有效课堂交往的前提就面向全体学生，师生在交往中互为主体的关系使教师特别是学生始终处于自主、合作探究的学习过程中。... ...

“学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者，教师在教学过程中起指导、引导、诱导、辅导的作用”。（徐伟《改善师生课堂交往的有效途径》）... ...

当然，情境的创设要遵循不同年龄学生的心理特征和认知规律，要根据学生的实际生活经验而设计。... ...

创造多向的交往形式。课堂交往的主体包括教师与学生，而教师与小组之间、生生之间、小组之间这些主体可以组成多种交往形式，大体可归纳为师生交往和生生交往两种组织形式。... ...

小说里陆武桥和宜欣的爱情，可谓对“天仙配”爱情模式的无情颠覆。 ...